昨天,來自英國、日本和韓國的30余位教育專家來到石景山楊莊中學(xué),觀摩學(xué)校將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的最新成果。據(jù)悉,作為北京市最早將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進行整合的初中校,楊莊中學(xué)的信息技術(shù)進課堂研究至今已經(jīng)持續(xù)了10年。楊莊中學(xué)曾科建校長介紹,目前在北師大教育技術(shù)研究院的指導(dǎo)下,學(xué)校每個年級都有兩個班開展信息化教學(xué)實驗。學(xué)校的對比研究發(fā)現(xiàn),從考試成績看開展信息化教學(xué)的班級成績平均比未開展實驗的對照班高30%,而綜合實踐能力上網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生也普遍較強。曾校長說,信息技術(shù)進課堂硬件的問題好解決,關(guān)鍵的難點在于如何改變教師的傳統(tǒng)觀念,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,并整合應(yīng)用相應(yīng)的技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),這也是國內(nèi)外信息技術(shù)與教育融合的難點。在觀摩會上,楊莊中學(xué)10年的一線教育實踐得到外國專家的高度認可。
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本文標(biāo)題:信息技術(shù)進課堂學(xué)生更強
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