少年兇猛
王少珩10歲，即將就讀國際學校五年級
從小電影自編自導到網絡博客管理，從電腦冷凝管到無線電報警器，這個10歲小男孩既是創作嚴謹的小導演，也是科技達人：自己拍電影，已經有5部自編自導的作品面世，然后刻成光碟賣給同學，居然銷量還不錯;老師最怕他舉手發問，因為好多問題老師也不懂;校長給他頒發了“幫助同學獎”，因為他不僅幫校長開博客，還給同學上起科技課。
編劇、導演、技術宅、維修工……小小王少珩一個人就具備齊全了這些功能，玩著就把知識都學了，學著的時候都像在玩。
場號1
拍攝節約用水短片，20元一張賣給同學
出場人物：王少珩和同學場地：浴室
主題：環保主題短片拍攝
畫面：在浴室把蓮蓬頭打開，小女孩把褲子卷高，導演王少珩趴在地上拍攝水滴從腿上流下的鏡頭，假裝在洗澡。
旁白：王少珩媽媽：“小朋友拍這個會不會有點限制級啊?”
“王導”答復：這有什么關系，能夠藝術地表達主題才是導演應該關注的事情，不是么?這是以環保為主題，意在告訴小朋友們要節約用水，在班里播放之后反響不錯，我還做成光碟賣給同學，20元一張，比盜版碟還要貴哦!
場號2
不屑“潛規則”，連校長想參演都敢拒絕
出場人物：王少珩和南都記者
場地：咖啡廳
主題：小導演專訪
畫面：王少珩表示了對“潛規則”的不屑：“我都是寫好劇本按照角色來挑選演員的，從來不會定好演員才安排角色，那樣多沒意思啊。”
旁白：看來王導對于自己作品的把關還是相當嚴格的，要知道，曾經連校長想要在他作品中演一個角色都被他“嚴辭”拒絕了。
場號3
攝像+剪輯+配字幕，家庭聚會沒結束小電影就完工
人物：王少珩和其家人
場地：家里
主題：家庭聚會
畫面：由爸爸傳給王少珩的“二手”攝像機他幾乎天天隨身攜帶，隨時拿出來拍一拍，家庭聚會大家吃飯時王少珩就負責拍攝，拍完他跑到房間里立刻把片子導進電腦，迅速加上片頭片尾字幕，一般聚會還沒結束他的家庭小電影就制作完畢了，家人聚在一起看他拍的聚會紀錄已經是一個保留節目。
老師最怕他舉手發問，因為常常答不上來
四年級剛讀完的王少珩不僅對拍攝感興趣，這一年對電腦的癡迷幾乎要趕上了攝影，他自己上網搜索免費教程，然后再上網買相關材料，用冷凝管給自己的電腦主機裝了一個降溫裝置，還安裝了數字屏監測溫度，果然裝了冷凝管的主機溫度低了好多。他爸爸的朋友來家里做客看到這個裝置驚奇不已，“這都是別人大學才會學的知識，沒想到你現在就能實際操作了。”
不要低估了孩子的學習能力，王少珩學校的老師都說最怕他舉手發問，因為好多問題連老師都答不上來，不是天馬行空那種古怪問題，而是涉及到了具體的專業知識，超過了很多大人學習的領域。
有一天下午，本來按計劃是要給同學們播放電影，后來因為電影放映設備出了問題，老師準備臨時改成做數學題，頓時同學們一片哀嚎。這時王少珩說他可以試試看修一修設備，搗騰了一番居然真的修好了。從此大家都對他刮目相看，甚至學校里的科技課有時是由王少珩來給大家上課，成了小老師。因為熱心幫忙，王少珩獲得了校內獎勵級別最高的、由校長親自頒發的獎狀。
不僅如此，他還幫校長開通了博客并負責管理維護，王少珩媽媽經常臨近放學就接到孩子的電話：“媽媽晚點來接我，我要幫校長弄博客。”發自內心的興趣，讓王少珩自己動手，用實踐檢驗一切書本上的知識。
尋找同類項
有一項終生愛好，可能比高薪職業更有幸福感
普遍的觀點里，成績好才是衡量一個孩子是否優秀的唯一標準。但看到王少珩，會突然發現原來優秀的定義可以那么豐富，優秀的壓力也并不是那么大。他說他懂得很多專業的英語單詞，都是在研究攝影和電腦時看來的，因為常常要用，所以記得特別牢。用他的話來說就是“不死記硬背也能比死記硬背做得還好。”看似囂張，但他的確也這么做到了。
王少珩就讀的小學是以西式教育為主的國際學校，原本在普通小學里“不務正業”的他所有興趣在新的學校都得到了充分肯定，那些好奇心和疑問都得到了滿足。哪怕語文、數學不夠好也能夠在其他課程上當同學們的老師，甚至得到校長親自頒發的獎狀，這一點王少珩的媽媽也沒有想到。
攝影、美術、旅游、機械、運動……這些在很多家長眼中都不是“正業”，但他們忘了，并不是只有科學家、律師、銀行家等等才是“正確”的發展，生活中的快樂跟職業掙錢多少沒有必然的相關。一個對萬物永遠充滿了好奇心和愛心的人，才是真正熱愛生活的人，這才是父母最希望孩子成為的人，不是么?有一項終生愛好，有時候比做一份高薪職業更讓人充滿幸福感。
我們常見的中式教育往往是讓孩子“喜歡你所學的”，但西式教育恰恰相反，是“學你喜歡的”。尤其是中小學生，基本上都是玩兒過來的。相比起聽話統一的共性，西方教育更重視的是培養孩子的個性，不愿意忽略孩子作為一個獨立個體的任何一個特征。
所以，再看看那些小小年紀就背著跟自己身體差不多大的書包、戴著啤酒瓶底眼鏡的中國孩子，不由得想要問一句，我們對他們的教育是不是太過嚴肅了?
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本文標題：10歲男孩的“電影公司”
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