有關(guān)王樂天的視頻截圖
有關(guān)朱俊林的視頻截圖
“拍攝這個(gè)支教視頻的確是經(jīng)過策劃的，但我倆絕對(duì)不是演員，不是在表演、作秀。我們希望借此號(hào)召大家去幫助需要幫助的孩子們。”昨晚，“清華最帥工科男”感人視頻的主角之一朱俊林接受本報(bào)記者采訪時(shí)，希望網(wǎng)友不要把關(guān)注的焦點(diǎn)放在他和王樂天身上。
朱俊林是清華大學(xué)工業(yè)工程系大二男生，視頻中跟他一起出鏡的還有清華大學(xué)熱能工程系大二男生王樂天。他倆在貧困地區(qū)支教的視頻被網(wǎng)絡(luò)和微博瘋轉(zhuǎn)，片中主角王樂天和朱俊林也被冠以“清華最帥工科男”。但在爆紅的同時(shí)，也有網(wǎng)友開始質(zhì)疑他們的身份，認(rèn)為他們“是演員，在作秀”，動(dòng)機(jī)不純，不能算是真正投入支教。
本報(bào)記者昨日在清華大學(xué)采訪時(shí)獲悉，朱俊林是清華大學(xué)電視臺(tái)學(xué)生主持人，拍攝這一視頻得到學(xué)校支持。這部片子暗地里其實(shí)也是對(duì)清華的一種宣傳，清華近年來經(jīng)常組織學(xué)生開展支教活動(dòng)。
“清華最帥工科男”
感動(dòng)數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友
視頻在河北省張家口市一個(gè)偏僻的小村莊拍攝，這里距離北京僅3個(gè)小時(shí)車程，有一群和城里孩子過著截然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場(chǎng)上玩耍，教室里布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。
朱俊林、王樂天和孩子們同吃同住了一周時(shí)間，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，并用攝像機(jī)試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)。
擔(dān)任視頻解說的朱俊林說：“我們?cè)谟米约旱姆绞綄ふ乙环N改變他們命運(yùn)的方法。‘清華工科男’用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來的改變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一直在路上。”
這一視頻感動(dòng)了數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友，不少網(wǎng)友參與了討論。網(wǎng)友@Bewil表達(dá)了對(duì)工科院校的贊賞：“務(wù)實(shí)和行動(dòng)力，是我兩次選擇工科院校的原因，很正確!”網(wǎng)友@嘿龍江則說：“有些事對(duì)我們來說是‘理所當(dāng)然’，可對(duì)有些孩子來說卻那么艱難。工科男的行動(dòng)和孩子的變化讓我們相信，盡管艱難，但只要有行動(dòng)，就有改變!我們談著現(xiàn)實(shí)，卻常常忽略了我們就是現(xiàn)實(shí)的一部分。改變自己，有所行動(dòng)，現(xiàn)實(shí)就會(huì)不一樣!”
清華借勢(shì)做招生宣傳
記者昨日電話聯(lián)系朱俊林和王樂天所在院系的辦公室和學(xué)生工作處，接電話的老師都知道這個(gè)視頻并肯定他們是本專業(yè)的在校生。當(dāng)記者提出進(jìn)一步采訪的請(qǐng)求時(shí)，兩位分管學(xué)生工作的老師都要求記者首先聯(lián)系學(xué)校黨委宣傳部。由于時(shí)近下班，學(xué)校黨委宣傳部的電話無(wú)人接聽。
而記者在網(wǎng)上看到，清華大學(xué)招辦主任@于涵轉(zhuǎn)發(fā)了該微博并稱：“在大城市的孩子們這些天沉浸在節(jié)日聯(lián)歡、游園、互送禮物的時(shí)候，我們應(yīng)該給這些孩子以更多關(guān)注、更多幫助。農(nóng)村兒童、留守兒童、貧困家庭的兒童們，節(jié)日快樂!”
看到這樣火爆的關(guān)注，清華大學(xué)官方微博@清小華也多次轉(zhuǎn)發(fā)并回應(yīng)稱：“他們不是不解風(fēng)情，他們太懂人間真情!”并借此機(jī)會(huì)歡迎廣大考生報(bào)考清華：“【我在清華等你來】——清華，將教會(huì)你如何去愛。有大愛，才有未來!”
網(wǎng)友@晶寶匯不禁感慨：“一個(gè)人一生中在成長(zhǎng)時(shí)期能遇到影響世界觀積極向上的人和事著實(shí)不易啊。這些孩子是幸運(yùn)的，清華的男生點(diǎn)亮的是他們的夢(mèng)想。”
清華學(xué)生對(duì)支教看法不一
在視頻走紅的同時(shí)，網(wǎng)上也開始有人質(zhì)疑朱俊林和王樂天的身份，認(rèn)為他倆是在演戲，視頻有策劃和表演的成分。
記者昨日在清華大學(xué)紫荊學(xué)生公寓邂逅一男生。他毫不諱言地說：“他們這種支教是短期行為，我覺得弊大于利。真正的支教應(yīng)該是至少深入到貧困地區(qū)學(xué)校，跟孩子們朝夕相處一年半載以上。短期的支教非但不能給當(dāng)?shù)睾⒆觽儙碚嬲膸椭炊鴷?huì)給他們帶來巨大的心理落差，不利于他們成長(zhǎng)。”
這名男生說：“我曾經(jīng)也到西寧參加過短期支教行動(dòng)。當(dāng)?shù)厝丝吹绞乔迦A大學(xué)學(xué)生來了，熱情接待。居然有人用‘寶馬’車來接我們。短短一兩周時(shí)間，吃飯、喝酒等應(yīng)酬還不少。而我所教的那些孩子也并不是真正的貧困生。我覺得短暫的支教帶給孩子更多的是一份心理傷害。怎么才能讓支教變成階段性、計(jì)劃性的援助，這才是值得我們思考的。”
當(dāng)事人希望媒體不要再炒作
記者在清華校園隨機(jī)采訪了20名學(xué)生，有8人不知道這段視頻，有12人看過視頻。他們都跟朱俊林和王樂天一起住在紫荊學(xué)生公寓里，其中4人認(rèn)識(shí)朱俊林。他們普遍覺得朱俊林是一個(gè)很陽(yáng)光的大男孩：“他是播音主持方面的特長(zhǎng)生，原來在精儀系，后來轉(zhuǎn)到了工業(yè)工程系。他是學(xué)校的名人，經(jīng)常主持學(xué)生會(huì)的一些活動(dòng)，是學(xué)校電視臺(tái)學(xué)生主持人。”
記者輾轉(zhuǎn)找到朱俊林的宿舍，他的宿舍里黑著燈。對(duì)面宿舍的4名男生是他的同班同學(xué)。他們希望媒體能夠客觀報(bào)道這件事，不要炒作和煽情，“大學(xué)的意義和大學(xué)生活都是多姿多彩的，支教不是我們的全部”。
記者昨晚?yè)芡ㄖ炜×值碾娫挘瑹o(wú)人接聽。過了半個(gè)小時(shí)，他回了電話，婉言謝絕與記者見面。他說：“剛才你來電話時(shí)，我正在考試。接下來我要上課，差不多要到10時(shí)才下課。希望媒體低調(diào)處理此事，不要再炒作了。清華有不少同學(xué)開展支教行動(dòng)，這段視頻是清華學(xué)生支教活動(dòng)的一個(gè)縮影。”
離開清華園，記者看到路邊大幅廣告牌上寫道：“堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，探尋未來之路……歡迎同學(xué)們參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。”一個(gè)個(gè)青春撲面的面孔騎單車從廣告牌前經(jīng)過。
經(jīng)過此次采訪，記者最大的感受正如一網(wǎng)友所言：“知道這個(gè)視頻主打牌是號(hào)召大家去幫助需要幫助的孩子們，幫助‘明天的希望’暗地里其實(shí)是對(duì)清華的宣傳。然而，那又有什么關(guān)系呢?我看它留下了深刻的印象;它使我動(dòng)容，我將它傳播，緊緊穿透。將一切行為串在一起的是大家對(duì)美好的憧憬，是愿意感動(dòng)的人心底里不因時(shí)間而散去的愛心……”
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本文標(biāo)題：清華工科男走紅網(wǎng)絡(luò)
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