張亞勤(資料圖)
有一本名為《張亞勤：讓智慧起舞》的書(shū)里這樣介紹他：在企業(yè)家里，他是科學(xué)家，他擁有60多項(xiàng)專(zhuān)利，并發(fā)表了500多篇學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)著，被美國(guó)前總統(tǒng)比爾·克林頓稱(chēng)做“一個(gè)靈感的啟示”;在科學(xué)家里，他是企業(yè)家，他將一個(gè)不到10人的微軟中國(guó)研究院，發(fā)展成為擁有3000個(gè)聰明頭腦的微軟亞太研發(fā)集團(tuán)，被比爾·蓋茨視為“微軟的寶貝”。但張亞勤自己卻說(shuō)：“我的經(jīng)歷不過(guò)是在大的背景下，正好踩在了點(diǎn)上，沒(méi)有恢復(fù)高考，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有出國(guó)求學(xué)，也就沒(méi)有后來(lái)的我。”
自認(rèn)“每一步都踩在了點(diǎn)兒上”的張亞勤的少年時(shí)代在今天看來(lái)似乎并不是很理想，正值“十年動(dòng)亂”時(shí)期，學(xué)校基本不上課。曾被稱(chēng)為“神童”的張亞勤毫無(wú)疑問(wèn)地跳過(guò)級(jí)，但也留過(guò)級(jí)9歲的時(shí)候，家里又添了小妹妹，因?yàn)闊o(wú)人照顧，母親只得讓他回家照看妹妹。但即便是處于這樣不完整的學(xué)校教育中，張亞勤還是在12歲的時(shí)候考上了中國(guó)科技大學(xué)少年班。
張亞勤把這一切首先歸功于他受到了良好的啟蒙教育，并在那個(gè)特殊時(shí)期培養(yǎng)了一生受益的自學(xué)能力和堅(jiān)韌的毅力。
如果學(xué)會(huì)了識(shí)譜，就會(huì)唱更多的歌
昏黃的燈光下，一位老人一邊做著手里的針線活兒，一邊聽(tīng)著年幼的孫兒咿咿呀呀地講述他看過(guò)的故事，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑。這是張亞勤記憶中雋永溫馨的一幅圖畫(huà)。
外祖母是那個(gè)時(shí)代少有的識(shí)字的女性。她拿著小人書(shū)給張亞勤講故事，《三國(guó)》、《西游記》都是張亞勤童年的精神珍饈。剛開(kāi)始，外祖母只是給他講，后來(lái)開(kāi)始啟發(fā)他：“你要是認(rèn)識(shí)字了，就可以讀到更多的故事。”那些精彩紛呈的故事激發(fā)了張亞勤的求知欲，3歲的張亞勤開(kāi)始認(rèn)字了。沒(méi)過(guò)多久，他已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了小人書(shū)上的字，又開(kāi)始看家里的其他書(shū)籍。
這種自主式的學(xué)習(xí)方法讓張亞勤在此后受益無(wú)窮，當(dāng)他留學(xué)美國(guó)的時(shí)候，進(jìn)入到高度自主化的美國(guó)教育體系中，他幾乎沒(méi)有任何不適就迅速脫穎而出。
母親是張亞勤另一位感念不已的啟蒙老師她不僅是一位知識(shí)女性，而且還是一位堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)的母親。
張亞勤在一篇題為《放飛的愛(ài)》的文章中回憶了和母親的點(diǎn)滴往事。
他說(shuō)：“從小我就喜歡讀書(shū)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事，這同母親的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。她常說(shuō)："學(xué)習(xí)并不是一件苦差事，要用愉快的心態(tài)去對(duì)待，要學(xué)會(huì)去享受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。"所以母親常用講故事、說(shuō)兒歌等一些有趣的方式來(lái)提高我的學(xué)習(xí)興趣。”
母親是老師，每天晚上母親備課的時(shí)候，張亞勤就在旁邊看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)，遇到問(wèn)題就等母親備好課再問(wèn)。母親不會(huì)給他施加過(guò)多的壓力，但要求他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)前作好準(zhǔn)備，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)就必須迅速集中精力，提高學(xué)習(xí)效率，不允許邊學(xué)邊玩。母親把培養(yǎng)自學(xué)能力比喻為唱歌，“教一首歌學(xué)生只會(huì)唱一首歌，但如果學(xué)會(huì)了識(shí)譜，學(xué)生就會(huì)唱很多歌。”
多年以后，張亞勤回首往事說(shuō)：“雖然這些道理誰(shuí)都懂，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自學(xué)能力需要一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和堅(jiān)持過(guò)程。不是誰(shuí)都能像母親那樣認(rèn)認(rèn)真真地去堅(jiān)持做，最終取得了實(shí)實(shí)在在的效果。我之所以能用6年的時(shí)間完成小學(xué)及中學(xué)的課程，12歲考入中國(guó)科技大學(xué)，就是這樣一路學(xué)過(guò)來(lái)的，而且還讓我在此后的學(xué)習(xí)、科研和諸多工作中受益匪淺。”
沒(méi)有人能隨隨便便成功
無(wú)論學(xué)業(yè)和職場(chǎng)，張亞勤總讓人感覺(jué)他能夠輕輕松松做到“最好”。他23歲就獲得了博士學(xué)位;初涉職場(chǎng)，3個(gè)月后就給老板交出了一份漂亮的報(bào)告，而老板居然要求：“你能不能放慢點(diǎn)速度?因?yàn)槟愕墓ぷ餍室呀?jīng)讓其他人覺(jué)得太有壓力了。”而在大學(xué)生心目中，張亞勤更是一位“神話”似的人物。
但張亞勤并不希望這種“天才”的說(shuō)法誤導(dǎo)大家，他認(rèn)為一個(gè)人的成功有很多因素，智商只占20%，情商占50%，心態(tài)(也可以說(shuō)逆商，美文縮寫(xiě)AQ)占20%，運(yùn)氣占10%。絕大多數(shù)人智商的差別都不大，關(guān)鍵是怎樣用好自己的聰明才智。身處這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生面對(duì)不斷加劇的就業(yè)壓力，也面臨很多前所未有的機(jī)會(huì)，他希望學(xué)生不僅要擁有對(duì)未知的好奇心，不斷探索的激情，更要打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)自己堅(jiān)韌的品格。
張亞勤小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候僅9歲，很多人都知道太原出了個(gè)“神童”，甚至有學(xué)校請(qǐng)他去介紹經(jīng)驗(yàn)。而張亞勤與大家分享的秘密武器就是“求知欲”，喜歡刨根問(wèn)底，不明白的問(wèn)題一定要搞個(gè)清楚。下課了會(huì)追著老師問(wèn)，如果老師已經(jīng)回家了，追到老師家里也要去問(wèn)個(gè)清楚。
有一次他在老師的辦公室里看見(jiàn)一本三角函數(shù)的參考資料，這在當(dāng)時(shí)是高中課程的內(nèi)容。他向老師提出借回家看看。一個(gè)星期以后，他來(lái)還書(shū)，他不僅看了，還把里面的習(xí)題都做了一遍。教研室的老師都驚訝了，有些難以置信，于是又出了幾道題考他，沒(méi)想到他全都做出來(lái)了。
這種強(qiáng)烈的求知欲推動(dòng)著張亞勤只要是找得到的書(shū)就會(huì)去看，去學(xué)。后來(lái)在參加高考時(shí)，有一道很難的數(shù)學(xué)題，但恰巧幾天前剛剛做過(guò)。“如果不是因?yàn)槲铱吹竭^(guò)，我可能做不出來(lái)。”張亞勤把這歸結(jié)為運(yùn)氣。可是，如果不是因?yàn)閺?qiáng)烈的求知欲使然，即便他曾經(jīng)看到過(guò)，很可能也就因?yàn)樘y而束之高閣了。
即便比別人聰明，但沒(méi)有人能隨隨便便成功。在張亞勤的記憶當(dāng)中，大多數(shù)時(shí)候母親都會(huì)用民主的方式和他溝通，尊重他的選擇，但有一次母親動(dòng)怒了。張亞勤比很多孩子都懂事，但也有大多數(shù)孩子愛(ài)做夢(mèng)、朝三暮四的天性。今天喜歡下棋，明天愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，后天又開(kāi)始拉二胡。但每一次都是虎頭蛇尾。
有一天，他吃過(guò)晚飯開(kāi)始拉二胡。母親突然走過(guò)來(lái)，把二胡奪過(guò)去，并打了他兩巴掌。面對(duì)委屈哭泣的張亞勤，母親拿來(lái)了他的畫(huà)筆和畫(huà)稿：“你不是說(shuō)要當(dāng)畫(huà)家嗎?這才幾天，你又要當(dāng)音樂(lè)家了?你是平常人家的孩子,一定要有自己的一技之長(zhǎng)。”多年來(lái)，“要有一技之長(zhǎng)”這句話常常回蕩在張亞勤的心里。
而后來(lái)當(dāng)張亞勤12歲考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，在大家的贊譽(yù)下忍不住有些小小的飄飄然時(shí)，母親更是冷靜地告訴他：“你沒(méi)有什么了不起，你和別人沒(méi)什么不同。”
獨(dú)立和寬容并不矛盾
有很多天才似的人物都會(huì)給人這樣一種印象：除了在某些專(zhuān)業(yè)方面超出常人之外，要么自理能力極差，要么性格孤僻偏執(zhí)難以相處。
張亞勤有這樣一段話讓人頗受啟發(fā)：“從小一定要養(yǎng)成獨(dú)立的能力。獨(dú)立要不多不少，恰到好處。缺少獨(dú)立，就會(huì)形成依賴(lài)習(xí)慣，沒(méi)有自主的思考;而過(guò)分獨(dú)立，則可能會(huì)導(dǎo)向偏執(zhí)或自負(fù)。”
張亞勤對(duì)7歲時(shí)的一段經(jīng)歷始終記憶猶新，“經(jīng)過(guò)了那件事以后，我的勇氣大大地增強(qiáng)了，無(wú)論以后再碰到什么困難，都覺(jué)得可以克服。”
幼年的張亞勤經(jīng)常往返于幾個(gè)地方，通常都是媽媽把他送上車(chē)，親戚去車(chē)站接他。但是7歲那年的夏天，意外發(fā)生了，親戚沒(méi)有收到母親的信。他獨(dú)自坐火車(chē)去奶奶家，下了車(chē)之后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人來(lái)接他。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有電話，身上也沒(méi)有多少錢(qián)，再回去也不可能。短暫的大腦空白后，張亞勤決定憑著記憶走到奶奶家去。幾十里的山路，又下著雨。他一路走一路問(wèn)，走了一天才找到奶奶的家。
張亞勤很感激母親這種“放飛的愛(ài)”。母親從不會(huì)把他捧在手心里，許多事都放手讓他自己去做。上小學(xué)和中學(xué)時(shí)，凡是家里與外界打交道的事，母親都盡量交待給他去辦。但母親不是純粹的放手，交待完任務(wù)之后，母親會(huì)問(wèn)他怎么辦?聽(tīng)他講完之后，母親會(huì)給他一些提醒，補(bǔ)充他的不足。
12歲時(shí)他考入中國(guó)科技大學(xué)，轉(zhuǎn)糧油關(guān)系、買(mǎi)火車(chē)票、托運(yùn)行李，幾乎所有的事都是他自己去辦。母親只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，并不出面。張亞勤去托運(yùn)行李的時(shí)候，工作人員瞟了他一眼說(shuō)：“叫大人來(lái)，小孩不能辦理。”母親這才走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓他辦吧，我不識(shí)字。”
如今身為微軟副總裁、微軟亞太研發(fā)集團(tuán)主席的張亞勤不僅是杰出的科學(xué)家，還是杰出的管理者。很多和他共事過(guò)的人都被他折服，認(rèn)為他有一種海納百川的胸懷。
張亞勤認(rèn)為自己的性格、意志和品德就是在母親的培養(yǎng)和影響下慢慢形成的。他至今記得，在他8歲的時(shí)候，和母親悄悄說(shuō)鄰居的短處，雖然只是一兩句無(wú)心的話，但母親卻很?chē)?yán)厲地批評(píng)了他：“ 要善待別人，人有短處不能揭，人有隱私不能說(shuō)。要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。”
在張亞勤看來(lái)，母親不僅教會(huì)了他學(xué)習(xí)、自立、自信、自強(qiáng)，也教會(huì)了他怎樣做人，同時(shí)也是母親放飛的愛(ài)助他一次次展翅高飛。
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