日前，上海海事大學(xué)一名英語(yǔ)教師的微博引起關(guān)注，“每位學(xué)生購(gòu)置一臺(tái)IPAD，如果你沒(méi)錢(qián)去賺錢(qián)買(mǎi)。如果你暑假兩個(gè)月賺不到區(qū)區(qū)四千元，你不適合學(xué)金融，也沒(méi)必要做我的學(xué)生。”這些話很快引發(fā)爭(zhēng)議。昨天，該教師表示“有些后悔”，不過(guò)他表示，這些話只是建議而非強(qiáng)制，高要求是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
課堂要求：女化妝 男西裝
這兩天，這位教師的微博在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)發(fā)，在其任職的海事大學(xué)學(xué)生之間引發(fā)了不小反響。昨日，記者經(jīng)過(guò)多方查找，獲悉這些微博并非杜撰，博主名叫梁振宇，是上海海事大學(xué)的一名金融英語(yǔ)課教師，其微博內(nèi)容有這么兩條內(nèi)容：
“從下學(xué)期開(kāi)始，我將使用iPad上金融課。所有的講義、考試、資料只提供iPad兼容的格式，希望每位學(xué)生購(gòu)置一臺(tái)iPad。 iPad代表最先進(jìn)的思想，我的學(xué)生也必須如此。如果你沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，去賺錢(qián)買(mǎi)。如果你暑假兩個(gè)月都賺不到區(qū)區(qū)四千元，你不適合學(xué)金融，也沒(méi)必要做我的學(xué)生。貧富不反映你的家境，卻反映你的能力。 ”
“從下學(xué)期開(kāi)始，我要求：男生穿西服+襯衫+領(lǐng)帶+口口袋巾+皮鞋，女生須全套化妝。我不想在教室看到一件休閑裝。不能每節(jié)課都做到的學(xué)生，考試不超過(guò)90分。欲成大事，先整風(fēng)。欲學(xué)金融，先把自己變成個(gè)學(xué)金融的樣子……”
微博另類(lèi)言辭惹爭(zhēng)議
對(duì)于這番言論，微博上的學(xué)生留言意見(jiàn)不一，不過(guò)其中批評(píng)的聲音更多。有人表示這就是拜金主義的體現(xiàn)：“大學(xué)教育在一個(gè)還未成熟的社會(huì)不應(yīng)搞成精英教育，作為一個(gè)老師，在任何時(shí)候都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)自己所有學(xué)生同等的尊重，不能因貧富而區(qū)分。 ”他還認(rèn)為，從微博內(nèi)容來(lái)看，這位教師喪失了師德。還有同學(xué)表示，對(duì)這位教師關(guān)于穿著的要求實(shí)在不敢茍同，又不是去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。
也有學(xué)生對(duì)此表示理解，有人認(rèn)為，對(duì)學(xué)金融的學(xué)生，一個(gè)暑假掙不到四千就不用學(xué)金融了，也不算完全說(shuō)錯(cuò)。也有人表示，從微博內(nèi)容，這位老師并不是個(gè)“壞人”，只是可能極端一點(diǎn)，對(duì)自己要求也非常高。還有人表示，這樣的要求并不很過(guò)分，起碼證明這位教師不是“混日子”。
當(dāng)事人：只是建議并非強(qiáng)制
昨天，梁老師表示對(duì)先前的微博留言“有些后悔”，并解釋說(shuō)微博上的話可能被網(wǎng)友誤解了，“這些微博是寫(xiě)給我下學(xué)期的學(xué)生看的，并非用來(lái)和其他人交流，這個(gè)微博也算不上是社交工具，本意只是推薦和建議，并非強(qiáng)制要求。”由于批評(píng)甚多，梁老師已刪除和關(guān)閉了這個(gè)微博，新開(kāi)了一個(gè)完全用英文留言的微博。
梁老師說(shuō)，之所以向?qū)W生推崇i－Pad，是因?yàn)樗鼘?duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的確很有幫助，“比如說(shuō)，我們金融課上會(huì)用到計(jì)算器，現(xiàn)在一個(gè)德州儀器牌的計(jì)算器價(jià)格為400元，但用iPad下載一個(gè)軟件，就只需15美元，對(duì)學(xué)生很合算。上英語(yǔ)課時(shí)，學(xué)生可以即時(shí)通過(guò)iPad把自己的口語(yǔ)錄音用無(wú)線方式發(fā)送給我，我可當(dāng)即進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，也只是建議他們購(gòu)買(mǎi)。
之所以要求學(xué)生穿西服或化妝，梁老師表示也非心血來(lái)潮，“金融行業(yè)和其他行業(yè)不大一樣，對(duì)著裝一向非常講究，如果學(xué)生身穿西裝腳蹬白襪去面試，肯定要被淘汰。這個(gè)要求是提前對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。 ”因此，這并非是拜金主義的體現(xiàn)。
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本文標(biāo)題：教師另類(lèi)言辭惹爭(zhēng)議：買(mǎi)不起iPad別做我學(xué)生
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