記者：你聽到這句話的時(shí)候什么感覺？
楊甫剛：我沒想過他會(huì)這么說，因?yàn)楸旧韺W(xué)習(xí)也很差。還是很喜悅吧，這種喜悅從來沒有過。
解說：更讓楊甫剛想不到的是，接下去自己被學(xué)校樹為創(chuàng)業(yè)榜樣，越來越多的學(xué)生開起了淘寶店。2008年，賈少華決定成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，在校生只要淘寶店等級達(dá)到四鉆或者月收入超過八千就可以申請進(jìn)入創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
賈少華：為什么要成立這個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院呢？學(xué)業(yè)跟創(chuàng)業(yè)有矛盾了，很多同學(xué)每天都要去進(jìn)貨、上百個(gè)包要發(fā)，是吧？他有客服，他要管理，怎么辦？
記者：那也就是說，當(dāng)時(shí)您的做法是讓學(xué)業(yè)為創(chuàng)業(yè)讓路？
賈少華：也不是說讓路，我們的學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)都是不受人重視的學(xué)生，他現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)，積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，就像一只老虎，你要讓它吃肉，這個(gè)羊它說不吃，然后你就怪這個(gè)羊不知好歹，我給你肉都不吃，原來它要吃草。
解說：進(jìn)入創(chuàng)業(yè)學(xué)院后，學(xué)生可以不再學(xué)習(xí)原專業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的課程和制度全都圍繞開網(wǎng)店重新設(shè)計(jì)，這不僅引來了外界輿論的質(zhì)疑，學(xué)校內(nèi)部也是爭議重重。
王一丁(義烏工商學(xué)院教務(wù)處 副處長)：很多的老師都是來自于名牌大學(xué)，都是本科研究生畢業(yè)的，他們從小到大受的教育都是傳統(tǒng)教育，我們就認(rèn)為這個(gè)事肯定是不好的。
解說：王一丁，教務(wù)處副處長。教務(wù)處是學(xué)校核心的教學(xué)管理部門創(chuàng)業(yè)學(xué)院的建立，不可避免地和教務(wù)處發(fā)生了一系列的碰撞。
王一丁：教務(wù)處是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，就是各個(gè)方面都要嚴(yán)格地按照我們很多的規(guī)程和規(guī)范，但是創(chuàng)業(yè)學(xué)生的這個(gè)培養(yǎng)就要挑戰(zhàn)很多我們這個(gè)教學(xué)規(guī)范。
記者：如果按照這個(gè)既定規(guī)范的話創(chuàng)業(yè)學(xué)院的這種模式，是不是就會(huì)執(zhí)行不下去？
王一丁：是的，學(xué)生基本上都畢不了業(yè)了，因?yàn)樗麤]有修完課程嘛，有些專業(yè)老師他說這個(gè)不是讓一些不愿意學(xué)習(xí)的人來混的人能夠拿到畢業(yè)證書，我們不能夠讓別人有這種感覺。
解說：在反對者看來，學(xué)分替代制度允許用開網(wǎng)店的業(yè)績來替代課程是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，但支持者則認(rèn)為這樣做是有合理依據(jù)的。
賈少華：比如說做淘寶做到三個(gè)鉆了，任課老師說三個(gè)鉆的同學(xué)，你這門課可以免修市場營銷的課程。
記者：你覺得淘寶的等級真的可以完全代替你們所教的專業(yè)知識嗎？
賈少華：你要看到這樣一點(diǎn)，做到三個(gè)鉆的同學(xué)，顧客給他一千個(gè)好評，他在營銷這個(gè)領(lǐng)域里頭一點(diǎn)都不亞于考試考滿分的同學(xué)，讓社會(huì)給你打分，一千個(gè)好評，還是老師主觀上給他打分？說白了是誰給他打分的問題。
解說：但在不少老師看來，如果把實(shí)踐的地位提得比課堂還高，那還要老師做什么呢？淘寶店在社會(huì)上一樣有很多人在做，還需要上大學(xué)做什么呢？
記者：如果是這樣的話，大學(xué)它的意義在什么地方？
賈少華：讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的同時(shí)，我們?nèi)匀皇怯欣碚摰恼n程。我學(xué)生在開淘寶店，老師在課堂上指導(dǎo)，也是教學(xué)，我們這類學(xué)校就倡導(dǎo)這種實(shí)踐型教學(xué)嘛。
解說：在各種爭議聲中，創(chuàng)業(yè)學(xué)院這個(gè)“特區(qū)”還是運(yùn)行了起來。2009年，創(chuàng)業(yè)學(xué)院開始直接招收高中畢業(yè)生，一些學(xué)生從一進(jìn)校就選擇到創(chuàng)業(yè)學(xué)院開店。
陳坤鈺：大學(xué)讓我讀書，我應(yīng)該也不會(huì)很認(rèn)真，它是一個(gè)創(chuàng)新，讓我們有機(jī)會(huì)，在自己上大學(xué)的時(shí)候有了更多的選擇。
王依蕾：而不是全部都是讀書了，大學(xué)就可以創(chuàng)業(yè)了，以后也可以解決就業(yè)問題，我覺得蠻吸引我的，現(xiàn)在找工作不容易。
鄭雷雷(義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院
學(xué)生)：這個(gè)氣氛在里面就是它最大的優(yōu)勢，大學(xué)它不應(yīng)該用一個(gè)什么學(xué)術(shù)什么之類的來界定。
記者：那你說什么是大學(xué)？
鄭雷雷：大學(xué)，大學(xué)嘛。
解說：當(dāng)然，也有學(xué)生對創(chuàng)業(yè)學(xué)院并不感冒，選擇進(jìn)入其它學(xué)院，按傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)。
傅陽(義烏工商學(xué)院外語外貿(mào)系
學(xué)生)：創(chuàng)業(yè)肯定有機(jī)會(huì)，但大學(xué)只有三年，以后肯定不會(huì)讀大學(xué)了。
記者：這是你的選擇是吧？
傅陽：我覺得什么時(shí)候做什么事情。
戴媛媛(義烏工商學(xué)院外語外貿(mào)系
學(xué)生)：反正我考這個(gè)學(xué)校，目的不是來做淘寶的，總要學(xué)點(diǎn)知識吧，總覺得不是來賺錢的。
記者：在這個(gè)學(xué)校還是想好好學(xué)習(xí)，你覺得有沒有空間？
戴媛媛：有空間的，又不是所有的老師都是天天跟你講淘寶的事情。
解說：在同一個(gè)校園里，出現(xiàn)了兩種截然不同的大學(xué)生活，賈少華認(rèn)為，不管是哪種選擇，只要學(xué)生能為自己的選擇忙起來就行。
賈少華：什么叫好大學(xué)，可以不看排行榜，你就看這個(gè)大學(xué)的大學(xué)生，是不是忙碌的，大學(xué)比中學(xué)忙，中學(xué)比小學(xué)忙。
記者：您覺得應(yīng)該是這個(gè)樣？
賈少華：應(yīng)該是這個(gè)樣，現(xiàn)在我們倒個(gè)兒了，包括高中的老師也講，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，上了大學(xué)就好玩了，這個(gè)是中國的教育走樣了。
解說：幾年的運(yùn)行，創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)造了許多引人關(guān)注的數(shù)字，在校生有60%生活費(fèi)自理，首屆畢業(yè)生人均月收入超過一萬元，其中不少資產(chǎn)過百萬，頂尖的身家上千萬。但是，這并不能讓質(zhì)疑停止，在反對者看來，收入高不能和教育的成功劃等號。
記者：有一位國內(nèi)的專欄作家他說，他認(rèn)為義烏工商學(xué)院的最大錯(cuò)誤，在于喪失了教育的目的和意義，年輕人用自己的青春熱情和創(chuàng)造力交換的是一種生存哲學(xué)。
賈少華：表面上一聽，他這個(gè)語言是很正確的，很漂亮的，非常華麗的，實(shí)際上他是習(xí)慣于呼口號的，你如果自己培養(yǎng)的學(xué)生連謀生的本領(lǐng)都沒有，你怎么讓學(xué)生說有遠(yuǎn)大的理想？如果學(xué)生連謀生的本領(lǐng)都沒有，我敢說這個(gè)學(xué)校連最起碼的責(zé)任心都沒有，你那些漂亮的空話請你不要說了，給我閉嘴了，所以我不要聽那樣的話。
解說：創(chuàng)業(yè)教育并不是一個(gè)新名詞，國家也在大力提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是，不少人質(zhì)疑開淘寶店只是非常初級的商業(yè)模式，義烏小商品市場低廉的成本加上學(xué)生以充裕的時(shí)間、青春的精力、全天在電腦前奮戰(zhàn)就是他們的核心競爭力，這樣的創(chuàng)業(yè)教育是否太過低端呢？
記者：有一位網(wǎng)友說，淘寶大學(xué)所教授的是短視和投機(jī)，太過迷信能快出成績的賺錢模式，而缺乏對學(xué)生的長遠(yuǎn)真誠。
賈少華：創(chuàng)業(yè)有一種它是基于專業(yè)的，是基于技術(shù)的，不過我們絕大多數(shù)大學(xué)生呢，不適合。我們走的是生存型的創(chuàng)業(yè)的路，從自己養(yǎng)活自己開始，你能夠成為喬布斯，我很高興啊，但是大家一定要從實(shí)際出發(fā)。
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本文標(biāo)題：浙江義烏工商學(xué)院回應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在校開網(wǎng)店質(zhì)疑
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